Hino - No mundo dos líquenes

O nosso trabalho para o Projeto Realizar-se na escola continuou nas férias e terminou agora com a gravação da canção criada para os líquenes.
Podem ouvi-la aqui e aprender muito sobre esta espécie ainda tão pouco conhecida...

No mundo dos líquenes

Não nos conheces mas vais ver-nos por aí
Num tronco de árvore, num muro ou no chão,
Se fores à praia ou olhares um portão
E vais pensar:
"Muitas vezes já os vi!”

Somos incrustados ou folhosos
Ou até ramificados
Muitas formas temos nós!
Somos verdes, azuis, laranjas ou pretos,
Cor-de-rosa, amarelos , vermelhos, acinzentados.

Podemos entrar na composição
De chocolates, sabonetes,
Isso não sabias não!
Servimos também de tintureiros
Evitamos os incêndios
Medimos a poluição.

Agora que já nos conheces bem
Podes sempre admirar-nos
No campo, monte ou cidade
Preserva-nos, fala de nós a alguém
Diz quão importante somos

Para a biodiversidade.

Ainda os líquenes...

Descobri isto e tinha que partilhar! É só para que o "bichinho" da curiosidade nunca desapareça!

Líquenes e gravuras de Foz Côa

Uma viagem no tempo - Concurso "Conta-nos uma história"

Este foi o filme que enviamos para a edição deste ano do Concurso "Conta-nos uma história".

A história surgiu num trabalho coletivo que na altura aqui partilhamos. Esse texto teve depois que ser reduzido porque o filme não podia ter mais que 3 minutos. Tivemos que retirar algumas intervenções  do narrador, algumas falas e até uma personagem, o irmão da Ângela.

Os bonecos foram iniciados para a peça de puzzle do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência". Naquela altura fizemos muitas cabeças e agora  foi só montar os bonecos.

A gravação do texto foi feita e com ela montou-se o áudio do filme, inserindo música de fundo e o som das espadas da Batalha de S. Mamede.

Com este pequeno filme vos contamos um bocadinho da História de Portugal....

Plantar Uma Árvore | Plante esta Ideia

Na sala todos os dias falamos de árvores, de ambiente, de biodiversidade e da necessidade de a respeitar e preservar.
No 1.º ano criamos um charco, no âmbito do Projeto "Charcos com Vida", no 2.º e no 3.º exploramos os ecossistemas ribeirinhos no Projeto "Mil Escolas" e este ano estamos a trabalhar os líquenes e a sua importância para o "Realizar-se na escola".
Nestes 4 anos de trabalho a nossa preocupação com o Ambiente foi uma constante e esteve ligada às atividades mais significativas da sala de aula (e até fora dela, em família).

Este filme faz parte de uma campanha  já de 2012 mas cada vez mais pertinente e foi lançado por uma associação que tem como ideia-chave ...

Uma Pessoa = Uma Árvore por Ano

Podem saber mais sobre o projeto aqui:

http://www.plantarumaarvore.org/

Olá, Faro!

No nosso projeto de inglês enviamos os primeiros postais para Faro e Gelsenkirchen (Alemanha), apresentando-nos e apresentando a nossa escola.

4º B T Apresentação

Recebemos agora as primeiras respostas!projeto Os colegas de Faro apresentaram-se e apresentaram também um pouco da sua cidade. Foi muito bom ver esta apresentação e ler o que escreveram!

O mundo dos líquenes

Que boa forma de assinalar o Dia da Terra!
Hoje tivemos na nossa sala uma bióloga especialista em líquenes, Joana Marques,  que nos vai acompanhar neste projeto, ajudando-nos a conhecer o melhor possível estas espécies.

Já sabíamos algumas coisas mas recebemos imensa informação!

Ficamos a saber que são uns organismos ainda pouco estudados. Conhecem-se poucos nomes comuns, sendo identificados essencialmente pelo nome científico. Estima-se que existam no mundo 20 000 espécies de líquenes, 3 000 destas na Península  Ibérica e 2 000 em Portugal Continental. Há ainda poucos dados relativamente à África, Ásia e América do Sul.

Preferem zonas com humidade, mas podem também surgir no deserto!

Podem aparecer em árvores, rochas, carapaças de animais mortos, pedaços de matéria orgânica, nos rios (água doce), nas dunas de areia,  e nos rochedos que não ficam submersos pelas águas do mar.

Há casos de exceção de líquenes que podem durar 300 anos mas o habitual é viverem aproximadamente 50 anos. Crescem por ano 2 a 3 milímetros apenas! Podemos fazer esta confirmação se durante alguns anos medirmos do centro ao limite exterior, comparando valores...

Há líquenes de várias cores, dependendo das algas que os constituem, da hidratação e da exposição solar: verdes, acinzentados, laranja, verdes amarelados e até cor de rosa!

Confirmamos que o líquene é um fungo e que se alimenta através das algas que o compõem. 

Reproduzem-se da mesma forma que os cogumelos e ainda não é possível cultivá-los....

Descobrimos que têm algumas utilizações! Servem de tintureiros para lãs, servem para fins medicinais e podem ser reduzidos a pó e utilizados no fabrico de bolos e chocolate (têm um sabor amargo mas funcionam dando consistência aos produtos). Há um sabonete fabricado por uma fábrica portuguesa que tem na sua composição o "musgo real" (Evernia furfuracea)! 

São importantes num ecossistema porque absorvem a água quando chove, mantendo a humidade e prevenindo incêndios, também. Além disso, uma das algas que constituem alguns líquenes (Lobaria scrobiculata), as algas azuis, enriquecem o solo pois produzem compostos com azoto, nutrientes que as plantas não conseguem produzir. 

Durante esta atividade pudemos observar e fotografar exemplos e fizemos uma experiência. Nela pudemos saber que podemos ver qual a alga que compõe um líquene hidratando-o e vendo a sua mudança de cor e constatamos o cheiro a mar, a peixe, depois de hidratada.

Depois de saber que os líquenes são tão variados, vamos ter que decidir se os trabalhamos em geral ou se exploramos apenas uma espécie... O desafio é procurar líquenes, fotografá-los, obter a máxima informação possível, trabalho a fazer também em família (trabalho de casa de fim de semana!). 

Vamos ter muito trabalho pela frente!

Dia Internacional do Livro e dos Direitos de Autor

A nossa turma recebeu um convite da Ajudaris para participar nas

Celebrações do dia 23 de Abril – Dia Internacional do Livro e dos direitos de Autor.

Preparamos uma canção sobre os livros, ensaiamos as nossas canções tradicionais e no próximo sábado lá estaremos, no Posto 3, no Largo dos Lóios, a partir das 16 h!

Formigas e Liquenes

Começamos as nossas investigações para o projeto "Realizar-se na escola" e vimos este vídeo que já nos deu alguma informação...

Projeto "Realizar-se na escola"

Hoje começamos a tratar os dados do inquérito que fizemos com a finalidade de selecionar uma espécie a trabalhar. Verificamos que a maior parte dos inquiridos quer conhecer melhor o Líquene (ou Líquen).
Organizamos os dados num gráfico de barras e criamos um resumo das perguntas que foram apresentadas para começar a fazer a nossa pesquisa. A análise destas perguntas ajudou-nos a perceber que alguns dos inquiridos sabem bem o que são líquenes, outros têm alguma ideia mas há quem não saiba mesmo nada sobre a espécie.

Foram estas as questões surgidas:

O que gostava de saber:

A sua importância no ecossistema.

Como são, de que tamanho são, o que comem...

O que é, como se relaciona com a natureza, o que interfere na nossa vida.

Qual é o habitat, quantos anos duram, e quantos tipos existem

Quais são as espécies diferentes de Líquenes, como se alimenta, e a vida que vive.

Para que eles servem

Como é que elas são, onde vivem, o que comem

É um animal ou uma planta, se for animal "se tens asas",

Como funciona o trabalho de equipa das algas com os fungos. Como trabalham para a sobrevivência, o que fazem e como indicam a poluição.

Gostaria de aprender mais sobre o seu desenvolvimento, sobre as várias cores e formas que pode apresentar.

Gostaria de distinguir os bons dos venenosos;
Gostaria de cultivar para consumo próprio.

Como ocorre a reprodução dos líquenes?
Que espécies de líquenes existem?
Qual a relação entre o Homem e os líquenes?

Com a equipa do projeto vamos desenvolver o nosso trabalho para que todos possam ficar a conhecer bem os líquenes...

E aqui ficam umas imagens para despertar ainda mais a curiosidade...

O novo projeto...

A turma aceitou o desafio da professora Lúcia de inglês e cada um criou o seu boneco para montar postais para dar a conhecer as nossas aventuras. As fotos tiradas nos nossos passeios serrao legendadas em inglês, com frases simples, permitindo assim dar significado à escrita.

Na nossa Visita de Estudo iniciamos os registos. Fica aqui um exemplo desses postais qua vamos agora partilhar com colegas de outras escolas do país e não só!!...

Concurso "Conta-nos uma história"

O trabalho para o concurso foi começado já há muito tempo na escola com a criação da mesma, depois fez-se alguns dos bonecos (os mesmos que serviram para o puzzle do Dia da pessoa com Deficiência) e na última semana de aulas fez-se a gravação e a montagem áudio.
Ontem (último dia do prazo!!), submeti o trabalho, por isso, aqui o partilho...

Projeto "Realizar-se na escola"

A nossa turma iniciou esta semana as atividades deste projeto com um encontro com a equipa responsável pelo mesmo. 

Começamos por criar um inquérito on-line que vai ter como público-alvo dois alunos de cada turma (do 1.º ao 6.º ano), dois representantes dos pais por turma, um professor de cada ano e dois funcionários da escola.

Com este inquérito pretendemos selecionar uma espécie apenas entre as várias que escolhemos inicialmente. Os inquiridos vão assinalar as espécies que menos conhecem, a que gostavam de conhecer melhor e  indicar o que gostavam de saber sobre ela. 

Depois de recebidos todos os inquéritos, serão organizados e trabalhados os dados para iniciarmos a nossa pesquisa para preparar o vídeo.

Estamos muito entusiasmados com este projeto!

Visita de Estudo: Museu dos Descobrimentos , Palácio de Cristal

Ontem , dia 14 de março, fizemos a nossa Visita de Estudo com todos os alunos do 4.º ano do Agrupamento.

De manhã visitamos o museu dos Descobrimentos e pudemos relembrar o que aprendemos sobre a História de Portugal, mais concretamente, sobre os Descobrimentos.  A parte de que mais gostamos foi a viagem de barco que fizemos no tempo e no espaço. Os auscultadores ajudavam-nos a perceber melhor o que víamos. No resto da visita fomos acompanhados por guias.

Seguimos para o Palácio de Cristal, onde almoçamos sempre a ver quando é que uma gaivota nos atacava para roubar o petisco! Depois do almoço brincamos um bocado no parque antes de fazer uma caminhada pelos jardins do palácio, terminando na Biblioteca Almeida Garrett. Cruzámo-nos no caminho com o Presidente da Câmara do Porto que quis saber quem nós éramos , de onde vínhamos e o que tínhamos visitado. 

Entramos no autocarro e seguimos para a Sé do Porto. Pelo caminho a nossa professora serviu de guia e foi-nos apresentando os espaços e monumentos: Museu Soares dos Reis, Jardim da Cordoaria, Cadeia da Relação, Igreja dos Clérigos, Câmara Municipal e Estação de S. Bento. De manhã já tínhamos visto as pontes sobre o Douro, o pilar da ponte da Barcas destruída durante as Invasões Francesas e o painel de azulejos, a casa onde nasceu o Infante D.Henrique, a Igreja de S. Francisco,  o Palácio da Bolsa, o edifício da Alfândega e o Museu do Carro Elétrico. Pudemos ver no rio Douro os barcos rabelos.

Depois de visitar a igreja da Sé, descemos as escadas entre o bairro da Sé, passamos pela Igreja do Grilo, subimos Mouzinho da Silveira, passeamos na Rua das Flores e  paramos numa loja de cordofones, a Porto Guitarra, onde descansamos, tocamos viola e cantamos as nossas canções.

Voltamos para a Sé, de onde partimos para a escola. O lanche da tarde foi feito no recreio, com as turmas do 3.º ano que chegavam da sua Visita à Porto Editora e ao Pavilhão da Água.

O tempo ajudou, esteve um belo dia de sol e pudemos experimentar o nosso projeto de fotografia com registos de paisagens com os nosso bonecos Flat (Flat Stanley).

É sempre bom poder aprender divertindo-nos!

Visita de Estudo – Museu dos Descobrimentos e

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Um novo projeto...

A turma está envolvida num novo Projeto, desta vez por convite da professora Lúcia, de Inglês. O projeto foi apresentado à turma numa das aulas (AEC) e todos concordaram logo em aderir, claro! Esta turma adora experiências novas e esta é sem dúvida entusiasmante pois vai envolver também as famílias nos passeios de fim de semana! As outras turmas do 4.º ano aderiram também.

A ideia da professora Lúcia surgiu pela vontade de incentivar os alunos a comunicarem em Inglês, de usarem com mais frequência a nova língua que estão a aprender, em contexto real. Assim, ao criar um boneco de papel, os alunos poderão usá-lo como desinibidor. Depois de conhecer um Flat Stanley na Marinha Grande, a professora achou que poderia adaptar ao contexto escolar. Graças à boa articulação com os professores titulares de turma, poder-se-á dar largas à criatividade e à comunicação em inglês.
A primeira a experimentar fui mesmo eu, com o boneco que fiz para mim enquanto os meus alunos faziam o seu!! Usei como cenário a mandala gigante criada na praça General Humberto Delgado a propósito da atividade "Porto, cidade das camélias" e uma caminhada no Parque Paleozóico de Valongo.

Campanha "Pilhão vai à escola"

Não custa nada ajudar! Participamos na Campanha "Pilhão vai à escola" e recebi  hoje uma mensagem que transcrevo para mostrar a importância que têm estes pequenos gestos...

Caro(a) Professor(a)/Caro(a) Educador(a) de Infância, boa tarde.

No passado mês de dezembro, foram muitas as escolas inscritas na campanha “Pilhão vai à Escola” que participaram no peditório de pilhas e baterias usadas a favor do Instituto Português de Oncologia (IPO).

Durante a campanha, voltamos a ultrapassar os 4 milhões de pilhas e baterias usadas recolhidas. O excelente resultado conseguido permite à Ecopilhas doar ao IPO um Laser CO2 ACUPULSE, para tratamentos de Dermatologia em Cirurgia de Ambulatório.

O sistema de LASER CO2 fracionado é usado no tratamento de tumores cutâneos da pele, menos invasivos, com anestesia local. Este tratamento é realizado em cirurgia de ambulatório, pela especialidade de Dermatologia, abrangendo cerca de 20% dos doentes atendidos na consulta de Dermatologia do IPO.

Mas a nossa missão de proteger o ambiente não termina, pelo que continuamos a contar com a vossa participação na campanha “Pilhão vai à Escola”.

Continuamos a nossa campanha porque sabemos a importância da mesma!

Pesquisas, experiências e novidades...

Estes tempos de pausa nas atividades servem para investigar, explorar , aprender,...

Hoje descobri uma ferramenta que vai de certeza ser um sucesso na sala pois permite criar "nuvens de palavras"!

Esta é a "nuvem de palavras" para o nosso novo Projeto, o "Realizar-se na escola" 

À procura de uma espécie

Vamos começar a trabalhar no Projeto "Realizar-se na escola". Para isso precisamos de escolher uma espécie para pesquisar. 

Numa primeira conversa, a maior parte das espécies sugeridas era ripícola (amieiro, rã, salamandra, libélula,...) porque trabalhamos nestes anos no Projeto Mil escolas e nos Charcos com Vida. Como queremos fazer a saída de campo aqui perto da escola, temos que selecionar outras espécies.

Estivemos a conversar e surgiram várias hipóteses, umas do reino animal, outras do reino vegetal e outras que não pertencem a nenhum deles, caso dos cogumelos. Estes saíram logo da nossa lista porque a partir de agora seria difícil encontrar alguns para observar.

Ficamos então com as seguintes hipóteses:

 -medronheiro

- pinheiro manso

- musgos

- líquenes

- borboletas

- formigas

Ainda pensamos na rã e no gaio mas a primeira limitava o trabalho ao espaço do nosso charco e a segunda fez-nos pensar que será muito difícil fazer fotografias ou filmes dos mesmos.

Ficam então estas espécies estabelecidas. Vamos começar o nosso trabalho com um inquérito a apresentar aos colegas das outras turmas do 4º ano para, depois de organizar e tratar os dados, iniciar as atividades.

Estamos muito curiosos e ansiosos com este Projeto que nos trará atividades muito interessantes e divertidas! É sempre bom poder aprender desta forma!

(e só para relembrar e/ou antever um pouco do trabalho...)

 

Em dias de chuva...

Como chove, não se pode ir para lá para fora... mas isso não é problema, os recreios têm sido bem animados!!

Há sempre dois grupos na aprendizagem de viola, um no guitalelé, uma mesa com jogo de cartas, alguém que cose couro, alguém a ler "às prestações" o livro "História alegre de Portugal" em BD, alguns a explorar cadernetas de cromos e claro, alguém a correr pela sala!